Verslo lyderystės motyvacijos mokymas
Lyderystės mokymas yra būtinas norint sukurti vadovus, galinčius vadovauti jūsų įmonei. Platus lūkesčių ir iššūkių spektras, su kuriais susiduria šiuolaikiniai verslo lyderiai, reikalauja vienodai plataus spektro mokymo programų, įskaitant motyvacijos mokymą. Lyderystės motyvacijos mokymas gali sutelkti dėmesį į pačių lyderių vidinę motyvaciją arba jų gebėjimą motyvuoti pavaldinius, kad jie duotų visas pastangas.
Motyvacijos teorijos ir modeliai
Visos mokymo programos turėtų būti pagrįstos arba pagrįsti patikrintais moksliniais tyrimais pagrįstu modeliu, kurį sukūrė valdymo teoretikai. Vadovavimo mokymuose gali būti naudojami įvairūs motyvacijos modeliai, ar mokymai orientuoti į vadovų motyvaciją, ar į jų darbuotojus. „Maslow“ poreikių hierarchija, „McClellan“ poreikių teorija, „Vroom“ lūkesčių teorija ir „Herzberg“ motyvacijos-higienos teorija yra keturi tradicinių modelių pavyzdžiai, kurie gali suteikti tvirtą pagrindą forminiam mokymui. Kai kurie modernūs mokymo konsultantai sukūrė savo patentuotus modelius, specialiai pritaikytus šiuolaikinių lyderių iššūkiams. Geriausias jūsų vadovavimo mokymo modelis priklauso nuo jūsų įmonės specifinių poreikių. Atlikite šiek tiek tyrimų prieš investuodami į trečiųjų šalių mokymo turinį.
Mokymo nustatymai
Motyvacijos mokymas gali vykti įvairiais būdais. Geriausias nustatymas priklauso nuo besimokančiųjų asmenybės, įmonės kultūros ir konkrečių įmonės pasiekimų tikslų. Mokymas gali vykti klasėje, pavyzdžiui, lyderių grupę formuojant į atmosferą, sutelkiant dėmesį į paskaitas ir dalyvavimą. Mokymas gali būti labiau asmeninis, pavyzdžiui, vadovų ir jų mentorių mokymas. Tokia mokymosi atmosfera gali padėti sukurti pasitikėjimą besimokančiaisiais, kad jie galėtų būti pakankamai pažeidžiami, kad galėtų susidurti ir pripažinti savo trūkumus siekdami augimo. Mokymas gali vykti už organizacijos sienų. Bendrovė gali atsiųsti savo vadovus į motyvacijos seminarus ar pasitraukimus, leidžiant jiems įgyti naują perspektyvą pasikeitus atmosferai.
Dalyvavimas
Nepriklausomai nuo nustatymo, motyvacijos mokymas yra efektyviausias, kai visi mokiniai aktyviai dalyvauja. Motyvacija yra psichinė būsena, tačiau tai yra ir tyčinis veiksmas. Todėl lyderiai turi taikyti motyvacijos metodus prieš pritaikydami savo naujus įgūdžius darbo vietoje. Suteikite besimokantiesiems galimybę kalbėti savo mintimis, užduoti klausimus ir prisidėti prie pokalbių, o ne sutelkti dėmesį į vienpusius paskaitas. Įtraukti mokymosi veiklą, siekiant sustiprinti mokymo turinį praktiniais būdais. Gaukite kuo greičiau asmeniškai dalyvaujančius besimokančiuosius, kad padidėtų jų įsipareigojimas mokytis. Jei įmanoma, prieš mokymą pasikalbėkite su besimokančiaisiais, kad suprastumėte jų lūkesčius ir poreikius. Tai padės jums sutelkti mokymus dalyviams svarbiausiais klausimais.
Nuolatinis mokymasis
Nuolatinis mokymasis yra raktas siekiant naujų įgūdžių ir tapti veiksmingais įpročiais. Ypač dėl praktinių kasdienių įgūdžių, pvz., Savęs motyvavimo metodų, papildomų elementų įtraukimas į savo mokymo programas gali padidinti žinių išsaugojimą ir vairuoti rezultatus. Socialinio mokymosi platformos yra veiksmingo tęstinio mokymosi galimybių pavyzdys, nes jos suteikia galimybę besimokantiesiems dalytis įžvalgomis, patirtimi ir paskatinimu baigus mokymą. Keleto trumpesnių treniruočių planavimas, o ne viena didelė patirtis, gali paskatinti šios koncepcijos galią. Tęstinis susitikimas su mentoriais taip pat gali suteikti galimybę besimokantiesiems toliau plėtoti naujus įgūdžius po programos pabaigos.